どこに行きたい？

５年生の外国科の授業をのぞいてみました。自分が行ってみたいところを決め、何をしたいか、どんなところが好きかといったことを考えていました。今まで学習したことを使って、英語でどのように表現するか友だちと相談しながら考え、英語でスピーチ原稿を作成していました。できあがったら、英語専科の先生やALTの先生言い方や表現の仕方をチェックしてもらっていました。

どこが支点？

 ６年生の理科で「てこのはたらき」の学習をしています。身の回りのなかで、てこの原理を使っている道具はたくさんあります。ものを動かすために必要な力を軽くすることができる仕組みを知っておくと、今後の生活の中で生かすことができます。今回は、釘抜きピンセットなどの道具の「支点・力点・作用点」はどこか考える学習でした。力を入れる部分である「力点」はわかりやすいのですが支点と作用点はわかりにくく、子どもたちは、ものを動かしながら一生懸命考えていました。

自分のペースで

 5年生の社会科の授業を、先生方が参観しました。「環境を守るわたしたち」の学習で、自然環境と国見生活との関連について、いろいろな資料から調べまとめていく学習をしています。環境問題や公害から守るための法律の制定、環境保全の動きなど、調べ方を自分で選んでまとめていました。動画や資料をじっくり見ている子、友だちと教科書の内容を確認している子など、みんな集中して調べていました。

大きくなりました

 幼保小連携教育事業として、子どもたちが卒園した幼稚園や保育園の先生が授業参観に来られました。１年生は、高泊小の子どもとして集中して学習している様子を見ていただきました。大きな声で音読したり歌ったり、立派な小学生に成長している姿を見ていただきました。長縄跳びや外国語の授業も参観され、入学前までにつけておきたい力など今後の幼児教育の参考にされていました。

「おすしも」で避難

 火災を想定した避難訓練を実施しました。今回は、6年生が理科室で実験をしていたときに火事になったという想定で、実際に６年生は理科室から避難しました。みんな素早く行動でき、真剣に訓練を行うことができました。また、消防署の方から、避難の仕方と火事になった時の注意を教えていただきました。避難するのと同時に、初期消火、煙を部屋からださない、煙をすわないことが大切だそうです。災害かいつ起こっても冷静に行動できるよう、定期的に訓練を実施します。

食事のメニューは

 食育巡回指導がありました。今回は、６年生が栄養教諭の先生に「食事のメニューづくり」について教えていただきました。市内の子どもたちが毎日おいしく食べている給食のメニューを考えるとき、どんなことに気を付けて作成しているか、家庭科で学習したことを思い出しながら教えていただきました。栄養バランスだけでなく、見た目や色合い、旬のものなど季節を取り入れたりすることも大切にしているそうです。子どもたちは、先生の話を聞いて、食べる人が笑顔になるメニューづくりも大切だと話ていました。

どれだけ溶ける？

 ５年生は、理科の学習で「ものの溶け方」について学習しています。今日は、水の中に塩はどれだけ溶けるのか、確かめる実験をしていました。塩が無限に溶けるわけではなく、水の量に対して溶ける量には限界があることに気づきました。ミョウバンでも実験してみましたたが、塩の量より溶ける量が少ないことがわかりました。次は、温めてみたときはどうなるか調べるようです。